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安溪考虑到之后可能要用到蓝宝石饮料,就先泡上放着,免得到时候要喝没有。生啃蓝宝石跟喝冲泡后的蓝宝石,那就是两回事了。
回到宿舍,安溪坐在座位上,最后一次思考计划——接水时临时想到的计划。
宿管奶奶没有明说,但意思很明显了。
每次实践课会用到失控污染,而失控污染的数量是一定的,缺少一个就需要任课老师想办法补充。
这个信息跟安溪之前的猜测差不多,失控污染不是那么容易驯化的,尤其是要投放到课堂使用,但她当时并不能确定这个教具的来源。
现在知道是任课老师负责,安溪就放心了。
作为一个学生,为校分忧是应当的,所以遇到失控污染就去清理是正常的吧?
所以她的计划就是——
没有计划!
因为安溪不能确定下午课堂测试里的她能不能遇到失控垃圾,按照上节课的经验来看,每一个场景里有一个失控垃圾对应一个学生。
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在课堂测试搞事不确定性太重,安溪是准备下课后了解一下其他失控垃圾都被存放在什么地方,然后再说其他的事情。
目前针对这节课,安溪唯一的计划就是:“失控污染没有理智。”
这就是计划的全部内容,以及行动主旨!
安溪想了想,应该没有什么遗漏了。
她自己做好准备,然后再把事后可能会出现的危险做一下准备就好了。
安溪做好准备,微微跟沐辛然都没回来,她猜测两人大概率会直接去课堂上。
安溪看着脑袋同学,唉声叹气,“家里只剩下我们两个了。”
脑袋同学触感已经开始发硬了,眼睛一直没有再睁开过,安溪想了想抱着花盆,像个鬼鬼祟祟的仓鼠把花盆藏在她床头。
“等我回头找找看,学校里有没有你失控前的信息,如果能够找到的话,我就可以叫你的名字了。”安溪道,“现在我就叫你小脑袋吧。世界上会有很多脑袋同学,但是只有你是我的小脑袋朋友,是我第一个脑袋朋友。”
“小脑袋朋友,小脑袋朋友,嘿嘿。”
安溪把自己说笑了,躺倒在床上。
*
距离上课时间还剩十分钟的时候,安溪才慢吞吞到教学楼,她一路都在想:时间会带你到达目的地。
这句话到底是什么意思。
大概率跟钟表污染的特性有关,安溪想着。思考间她到教室后门,班里的同学除了她之外都到齐了。
“下午好朋友们!”
安溪热情挥手。
所有的脑袋转到后门,所有的眼睛注视着安溪。
安溪笑容满面一边走进去一边跟大家聊天,“大家中午休息怎么样呀?”
她没有坐在沐辛然或者微微旁边,
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