第136章 惊天论断（上）（2/2）

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他们不是不能救，而是故意不救！

他们要用的，就是这五千‘玉碎’的倭军之血，来达成三个目的：

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一、激发其国内同仇敌忾之疯狂战意；

二、牢牢拴住你东北军最精锐的主力于旅大攻坚战场，消耗你的时间与精力；

三、最重要的一点，麻痹你的战略判断，让你基于‘常理’，误判其已无力他顾，从而放心大胆地、毫无后顾之忧地挥师南下，与南京决战！”

张汉钦的目光骤然缩紧，眉宇间笼罩上一层厚重的阴霾。

他并非愚钝之人，蒋海宁这一点破，他脑海中立刻如同电光石火般，将诸多情报碎片与这种可能性相互印证！

一种冰冷的、足以冻结血液的寒意，顺着他的脊椎急速攀升。

但他依旧保持着可怕的冷静，沉声道：

“先生之论，如当头棒喝，令人警醒。

此种可能性，确是我等未曾深想之战略盲区。

然，即便有此阴谋，实力对比乃硬性制约。

其经此重创，实力大损乃是铁一般的事实。

其国内经济凋敝，民生困苦，反战暗流涌动，如此境况，纵有阴谋，又如何能在短期内组织起足以威胁我东北根本的庞大力量？

其动员能力之瓶颈，似乎难以逾越。”

杨宇霆也紧接着提出更具体的质疑，展现其智囊的缜密：

“海宁公，即便其有心疯狂动员，然现代战争绝非仅凭狂热便可驱动。

其财政能否支撑？

其内部派系林立，陆军与海军、统制派与皇道派倾轧不休，如此重大决策，能否迅速统一意志？

其工业产能、资源储备，尤其是石油、钢铁、橡胶等战略物资，严重依赖进口，此等命脉握于他人之手，岂敢轻易倾国一战？

这些现实羁绊，恐非短短半年内可以解决。”

“半年？

邻葛，你曾在日本留学，见识过其社会肌理，但还是太小看这个国家，在陷入集体癫狂时所可能爆发出的恐怖能量了！”

蒋海宁的目光锐利如鹰，仿佛能刺破一切表象，

“你说他们需要五到六年恢复元气？

我告诉你，若其军国主义机器全面开动，举国陷入为雪耻而战的疯狂状态，这个时间可能会缩短到令人难以置信的地步！

因为他们的战争潜力，远非表面经济数据与派系斗争所能简单衡量！

其最可怕之处，在于其用数十年时间，构建起的一整套深度军事化、军国主义化的国民教育体系和社会组织架构！

这才是其敢于冒险的真正底牌！”

他深吸一口气，开始以无可辩驳的细节，层层剖开这个可怕的战争机器：

“其一，制度层面，军事训练早已成为其国民教育之常态与核心！

非自今日始！

自1925年《陆军现役将校学校配属令》颁布，其已在中等及以上学校全面引入军事训练课程，由现役陆军将校执教，内容绝非简单队列操练，而是涵盖实战战术、武器操作、野外行军乃至拼刺！

此类课程课时占比极高，在某些年份甚至能与文化课分庭抗礼！

其目的，非为健身，实为塑造思维，培养预备军官与士官！

这意味着，他们拥有一个庞大无比、自幼接受军事熏陶、可随时征召的后备兵员库！”

“其二，思想层面，军国主义与忠君爱国思想已通过教育，渗透其国民之骨髓！

其文部省对教材实行严格审查与控制，尤其历史、地理、修身（伦理）课程，充斥皇国史观、神国思想与武士道精神。

学校每日需向皇宫方向遥拜、向天皇御影行礼、虔诚诵读《教育敕语》！

学生自幼便被灌输‘为天皇陛下牺牲乃最高荣耀’、‘肉身成佛’之观念！

这种思想钢印，使其民众在战时极易被煽动，视死如归，甚至渴望为国捐躯！

其恐怖之处，在于能将个体的死亡赋予某种扭曲的神圣意义！”

“其三，组织层面，‘全民皆兵’绝非一句空洞口号！

其设立遍布全国的‘青年训练所’（后与实业补习学校合并为‘青年学校’），将未能升入中学的广大青年全部纳入准军事化管理和训练体系！

课程中军事训练占比高达40%至50%！

这意味着，不仅有学生兵，更有海量的产业青年工人、农民，在入伍前便已接受过系统军事训练！

此外，那些因裁军或退役、散落民间的前职业军人，尤其近五年内的‘第一复员’官兵，稍加整编，便是现成的精锐老兵骨干！

其兵员恢复速度，岂可以常理度之？”

蒋海宁的声音愈发沉重：

“花园口之惨败，非但不会让他们清醒，反而会像一剂最猛烈的毒药，极大地刺激其赌徒心理！

巨大的耻辱感会让他们变得更加疯狂、更加不择手段！

他们会将失败归咎于冒险不够彻底、决心不够坚决，而非战略之错误！

因此，下一次，他们只会押上更大的赌注，进行更疯狂的豪赌！”

......