第11章,偷来快乐(2/2)

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“那你还傻站在这里干什么?还不把瓜捡起来,请家来?(这‘请’可不是客气,反义词、是方言骂人的语气。)让人家看到还以为是你干的?”冬婶边说边帮着捡起地上的瓜,将如云拖进屋里,然后把瓜洗洗,叫醒了如云的爸爸:“前头村子里那几个小刺佬,偷了几个瓜,让云云给拿回家了,赶紧给它吃了,免得被人看到。”

“这帮小兔崽子,大中午的不睡觉,尽在外面捣蛋!”如云爸爸责怪的话语里不无无可奈何。

“哪个男孩不调皮捣蛋?老辈们还说,‘有便宜不占是孬子,有得吃不吃是傻痴。’说的就是不吃白不吃!……这瓜既然被云云拿回来了,不吃掉被人看到,还真说是我们偷的?”冬婶边说边将瓜切开,自己拿一半,递一半给如云的爸爸。

“这帮小崽子还很会挑瓜,这瓜真的很甜。”冬婶边吃边对她爸爸笑着说。

“是很甜。”她爸爸吃了一口也笑道。

如云撸着嘴,惊讶地看着她们。

冬婶看到如云这副表情又瞪了瞪她说:“你在外面没吃好吗?还不快死去做作业?”

如云赶紧一低头,心里暗暗庆幸:今天多亏了这个瓜了,总算免了一顿责罚!……她赶紧跑回房里做作业去了。

中学的课程多了,算是德智体全面发展了,如云的这些个爱好,到了这里,也渐渐得到了肯定。

一下课,大家就围着她,不是要她唱歌就是要她画画。如云也是乐于奉献,从不推脱,很快就与新同学们打成一片。同学们都乐意与她交好,还经常借她课外读物和小说给她看。如云也是个书迷,看到那本书就不撒手,直到上课铃响起,才抬头坐正。

课堂兴趣也是来自老师的讲解,一个把情感容于课堂的老师,他的讲解必定是绘声绘色、亢奋激昂。她的语文老师就是这样的,讲课讲得十分精彩!说到喜欢就笑逐颜开;说到好吃就真流哈拉子;让同学们全神惯注地跟着他的感觉走,不时地看看书本,作者果然是写得好!却不知是他将情节引入了高潮。那个时候没有辅导,也没有那么多的测试练习,全凭课堂上的理解。正因为有了课堂兴趣,这门课才能学得好。

喜欢了哪位老师,就在课文页面上画上他的肖像,因为页面空白处太少,鼻子眼睛嘴都要单独画,随课笔记也写在那段的正下方。这也算节约‘资源’了吧?省下不少笔记本噢?当时你若翻开她的课本,密密麻麻的没有一处是空隙,直把你的眼睛看花。下了课还不忘去追踪这篇文章的来源,截之哪部小说?一定要找到这本小说,全本阅读完才罢休。

在中学校看小说已经不像在家里那么违禁了,但是想一口气看完,还是需要时间的,上课还是不允许的。可是那断下的那段故事的下文,总是像磁石一样吸引着她的好奇心,让如云哪有心思再听课?她把课本书立着放在课桌上,挡住老师的视线,然后埋头在桌肚底下看那本没看完的小说。

少年的懵懂加叛逆,往往更让老师哭笑不得。

这个眼尖的英语老师,一边讲课一边关注着每一个同学的动态,看向她这里时,见她的书竖起,却不见她的头脸,就知道她在底下搞小动作,随手掐断粉笔边讲课边狠狠地朝她砸去。这老师手线很准,一下就砸到她的头上。如云正看得起劲,忽然感觉头顶被什么砸了一下,惊得猛一抬头,碰倒了书,看到的是英语老师一双生气的眼睛射来,吓得赶紧坐正了身行。

“莫如云同学,你起来回答一下我刚才讲是的什么语法?”

“刚……刚才?刚才是……”如云结结巴巴地边想着唐塞之词边说着。

同学们都忍不住地想笑,却又怕被老师罚站,只得努力地憋着,不敢表露出来。

“你刚才在干什么?……”英语老师走到她跟前厉声说,“把书交出来!”