第1023章 SAKURA，请多指教！（1/2）

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最后防两天，订阅回暖的差不多了，下周一开始正常更新试试情况。

ps：采源部分既然大家不爱看，我就稍微快进些，进入到下一个女主剧情了。

小樱花登场！

然后后面把雨琦的剧情线开完，就真要...

飞机降落在乌兰巴托机场时，天空正飘着细雪。寒风卷着沙粒拍打舷窗，像某种遥远而陌生的节奏。珉宇第一时间戴上耳机，把刚录下的风声导入随身携带的迷你音频工作站。他眯起眼睛，指尖在触屏上滑动，调整频段滤波，试图分离出其中隐藏的律动。

“听到了吗？”他忽然抬头问林然，“这段风里有三重节奏层??最外面是沙砾摩擦的高频嘶响，中间是气流穿过岩石缝隙的低频呜咽，最底下……还有一点点像是马蹄踏雪前的顿步。”

林然蹲下身，接过耳机听了片刻，嘴角微扬：“你比气象雷达还准。”

他们走出航站楼，迎接他们的是一位穿着厚重羊皮袍的蒙古族教师策仁，身后跟着一群裹得严严实实的孩子。最小的那个不过六岁，手里紧紧抱着一把破旧的口弦琴，眼神怯生生地盯着珉宇手中的录音设备。

“他们听说你要来，整整排练了一个月。”策仁用带着口音的韩语说，“可没人见过真正的录音器材，更别说参与一首歌的创作了。”

当晚，他们在一所草原小学的教室里搭起了临时录音角。几张课桌拼成工作台，笔记本电脑连上外接声卡，两支便携麦克风架在窗边，正对着呼啸的北风。孩子们围坐一圈，有人吹呼麦，有人拉马头琴，还有个少年坚持要用煮奶茶的铜锅当打击乐器。

珉宇全程没说话，只是专注地监听、标记、分轨。直到深夜十一点，他才轻轻按下停止键，转头对林然说：“我想把今晚的声音做成一首新曲的B面，名字就叫《雪落之前》。”

林然点头：“可你明天还要去牧区走访，行程已经排满了。”

“那就边走边录。”珉宇语气平静，“音乐不是坐在房间里等来的，是追着风跑出来的。”

第二天清晨，他们骑马深入草原腹地。气温零下二十度，呵气成霜，但珉宇坚持不戴手套，生怕错过任何细微的操作手感。途中经过一片废弃的冬牧场，几匹野马伫立在雪地中，鬃毛被风吹得笔直向后飞扬。

他突然勒住缰绳，从背包里掏出麦克风，翻身下马，一步步靠近那群马。

“别过去！”向导惊呼，“野马会踢人！”

可珉宇仿佛没听见。他跪在雪地里，将麦克风贴在自己胸口，闭眼聆听。风掠过马鬃的沙沙声、鼻息喷出的白雾撞击空气的闷响、蹄子轻刨冻土的沉闷节拍……这些声音在他脑中自动编织成一段低音铺底。

“这不是危险。”他喃喃道，“这是心跳的共鸣。”

回到营地已是傍晚。他顾不上吃饭，立刻开始剪辑那段野外录音。策仁站在一旁看着，忍不住问：“你为什么要这么拼命？这些声音，对我们来说只是日常。”

珉宇停下操作，抬头看他：“你们每天听到的，别人一辈子都听不到。可如果没人记录，它们就会消失，就像没存在过一样。”

老人怔住了。

那一夜，草原静得出奇。珉宇躺在蒙古包里，耳机里循环播放着白天采集的素材。忽然，他听见远处传来一阵极轻的吟唱??没有歌词，只有悠长的单音，在风中断续起伏，像是某种古老的召唤。

他悄悄起身，循声而去。

月光下，那个抱着口弦琴的小女孩独自坐在山坡上，嘴唇贴近乐器，手指轻轻拨动金属簧片。她的声音很弱，几乎被风吞没，但每一个音都带着奇异的颤动，仿佛在模仿狼嚎与风鸣之间的空隙。

珉宇屏住呼吸，缓缓举起录音笔。

这一幕持续了近半小时。结束时，女孩转过头，看见了他。她没说话，只是笑了笑，然后把口弦琴递了过来。

他接过琴，试着模仿她的方式演奏。第一次失败了，第二次勉强发出一点声响，第三次，终于奏出一段微弱却清晰的旋律。

“你也听见了，对吧？”女孩用蒙语问，策仁在一旁轻声翻译，“那是星星掉进雪里的声音。”

珉宇点点头，眼眶发热。

回到韩国两周后，《雪落之前》作为《我们都会发光》国际特别版的附加曲目正式发布。accompanyingtheaudiowasashortfilmshotentirelyonhandheldcamerasbytheMongolianchildrenthemselves.镜头晃动，画质粗糙，却真实记录了那个雪夜、那匹野马、那个山坡上的小女孩，以及珉宇跪在雪地里录音的身影。

联合国教科文组织将其选入“全球非物质文化遗产青年传承项目”案例库。NHK再次跟进报道，标题为：《一个韩国男孩，如何让蒙古草原听见自己的心跳》。

然而，真正的回响发生在更深处。

首尔某特殊教育学校的心理咨询室里，一名患有严重社交恐惧症的十岁男孩连续七天拒绝开口说话。老师尝试各种方法无效，直到某天放学前，无意间播放了《雪落之前》的纯环境音版本。

男孩突然抬起头，指着音箱问：“那个风声……是不是来自很远的地方？”

老师愣住，随即点头。

第二天，他带来了自己用玩具录音机录下的地铁报站声，递给老师：“我想把它加进那首歌里。”

消息传到工作室时，姜晚舟正在整理珉宇的创作档案。她看着手中这份最新的反馈报告，沉默良久，然后拨通了一个电话。

“启动‘声音种子2.0’计划。”她说，“这一次，不只是收集声音，我们要教会每个孩子使用它。”

项目核心理念迅速成型：在全球范围内建立五十个“声音工坊”，配备基础录音设备与简易音乐制作软件，由当地教师培训特殊儿童掌握声音采集、编辑与表达的基本技能。首批试点覆盖尼泊尔山区、阿根廷贫民窟、芬兰北极圈小镇等地。

与此同时，珉宇迎来了人生第一次公开演出邀请??格莱美颁奖典礼的“全球文化致敬环节”。

主办方希望他现场演绎《我们都会发光》，并允许他带一支非职业乐队登台。

他答应了，但提出了一个条件：“我要带的孩子，必须都是通过‘声音种子计划’第一次接触音乐的人。”

筹备过程异常艰难。语言不通、技术差异、心理障碍……许多孩子连舞台是什么都不知道。有人因闪光灯刺激当场崩溃，有人面对麦克风颤抖得说不出话。

最后一次彩排，美国洛杉矶杜比剧院后台。

来自东京的听障女孩用手语演奏一段电子节拍，需与现场鼓手同步；肯尼亚盲童凭记忆哼唱副歌，靠震动地板感知节奏；巴西少年则用自制塑料桶鼓打出复杂切分音。

排练进行到一半，系统突发故障，混音台失灵，全场陷入混乱。

工作人员焦急地喊着术语，技术人员狂奔穿梭。就在所有人慌乱之际，珉宇走上控制台，拔掉所有外部信号源，仅保留原始干声轨道。

然后，他对所有人比了个手势：安静。

五秒钟后，他按下播放键。

没有修饰，没有特效，只有二十个国家的孩子各自录制的清唱片段依次响起??有的跑调，有的断续，有的甚至只是呼吸声。但当最后一个音落下，整个后台鸦雀无声。

“这才是真实的。”他说，“完美不是目标，存在才是。”

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