第652章 萧衍《赠逸民诗?其十》（2/2）

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1. 事迹与理相的反差：“事迹易见，理相难寻”，在前文自然喻象基础上，诗人指出人们行为事迹易被察觉，而背后蕴含的道理规律却难以探寻。此句升华主题，从对万物多样性描述，深入到对现象与本质关系的思考。表明世间事物常流于表面易理解，深入探究本质需付出更多努力，体现诗人对探寻事物真相的执着与感慨，引发读者对生活、社会现象背后本质的思考。

四、艺术特色

1. 比喻生动，深入浅出：诗中运用树木、鸟儿、游鱼等多个生动比喻，将抽象的个体差异、人生哲理具象化。使读者通过熟悉自然现象，轻松理解复杂深刻道理，使诗歌兼具形象性与思想性。

2. 意境雄浑，引发思考：“岩岩山高，湛湛水深”营造雄浑壮阔意境，让读者在感受自然魅力同时，产生对世界、人生的敬畏与思索，增强诗歌感染力与思想深度。

3. 层层递进，结构严谨：诗歌从个体差异的具体比喻，到自然意境营造，再到现象与本质关系揭示，层层深入，逻辑紧密。这种结构安排使诗歌主题逐步深化，引导读者思维不断深入，展现诗人高超的谋篇布局能力。

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解析：

1. 如垄生木，木有异心

- 解析： “垄”指田埂，这句以田垄上生长的树木起兴。“异心”并非指树木真的有思想，而是形象地说每棵树生长态势、方向不同。即便处于相似的生长环境，它们也朝着各自方向伸展枝叶、扎根土地。这一比喻暗示了世间万物，就像这些树木，即使外在环境相同，个体之间也会有不同的追求、特性与发展路径，体现出个体的多样性。

2. 如林鸣鸟，鸟有殊音

- 解析：诗人把视角转向树林中的鸟儿。“殊音”表示不同的声音。在同一片树林栖息的鸟儿，其啼叫声各不相同。这进一步强调了个体独特性，鸟儿所处环境一致，但各自的发声特点鲜明。借由这一现象，诗人暗指在人类社会或者更广泛的世界里，每个个体都有独特表达方式与个性特征，如同鸟儿独特的鸣叫，共同构成丰富多彩的世界。

3. 如江游鱼，鱼有浮沉

- 解析：以江中的游鱼为喻。鱼在江水之中，有的在水面浮游，有的在水底潜游，呈现出“浮沉”不同状态。这不仅体现了鱼群活动的多样性，也象征着万物有着各自的生存方式与生活轨迹。如同人类社会，每个人都在自己选择或既定的轨迹上生活，或活跃于公众视野，或低调隐匿，暗示了逸民们选择隐逸生活，是他们独特的生活轨迹与方式。

4. 岩岩山高，湛湛水深

- 解析： “岩岩”形容山的高峻，“湛湛”描绘水的深邃。诗人描绘出高山巍峨耸立、江水幽深无底的景象。此句营造出雄浑壮阔且带有神秘色彩的氛围，山高水深象征着自然的宏大、深奥与不可测。这不仅是对自然景观的描绘，更是一种象征，暗示着世间万物的道理、人生的境遇如同这山水一般复杂高深，为引出下文对事物内在道理的探讨做铺垫。

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